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农村幼儿教育资源不平衡-农村幼儿教育资源不平衡的原因

幼儿教育 12个月前 (05-14) 96

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1、这就成为解决当前问题至关重要的措施与前提。利用农村公共服务设施、农村中小学休眠校舍等大量资源，以出租、出租、转让等方式举办公办学校。鼓励建立市、村小组、国家主管企业、事业单位特别是事业单位，为单位职工子女入学提供便利服务，为社会提供普遍服务。

2、三是加快公办幼儿园建设。第一期学前教育三年行动***期间，中省财政支持各地充分利用布局调整闲置、富余校舍改扩建幼儿园，基本上解决了农村地区幼儿园需求问题。

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3、报道称，专家表示，办好让家长放心安心的学前教育，治本之道不是去安装摄像头，而是切实提高幼儿园教师的素质、地位和待遇，幼儿教师队伍数量不足、素质不高、待遇偏低，已成为当前制约我国学前教育健康发展的瓶颈问题。相较城市幼儿，贫困地区幼儿面临更多教育困境。

4、强化公益普惠。践行以人民为中心发展思想，坚持学前教育公益普惠基本方向，健全普惠性学前教育资源配置、师资队伍建设、经费投入与成本分担等方面保障机制，提升学前教育公共服务水平。坚持巩固提高。

我国的教育投入本来就少，始终徘徊在国民生产总值的4％之下，远远低于世界各国1％的平均水平。而有限的投入在分配上又存在着诸多不合理之处。2006 年，占全国总人口60％以上的农村只获得全部教育投入的23％。收入群体享受教育资源不均强势群体占有优质教育资源的现象有加剧的趋势。

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地区和城乡差距造成教育不公平目前，地区差距和城乡差距的明显拉大，使得教育资源配置严重不均衡，造成了教育不公平。2009年《求是》杂志报道过20个地市的农民人均收入，上海浦东和江苏昆山是12000元，甘肃定西是1800元，仅农民之间收入就差7倍以上。

城乡问题同时也是我国教育平等方面矛盾最激烈、最复杂的问题。我国近几年以来大多数的教育国家战略、立法立规以及地方政策都以城乡问题为中心展开并投入了大量的资源，但是就城乡教育平等这方面而言收效甚微。

课程与教学方法改革：根据农村地区的实际情况，开发适合当地文化和环境的特色课程。***用游戏化、活动化的教学方法，激发孩子的学习兴趣，培养他们的创造力和实践能力。家庭和社区参与：加强对家长的教育意识培养，提高他们对幼儿教育的重视程度。鼓励家长参与幼儿园的管理和活动，建立家园共育的良好氛围。

大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。普惠性幼儿园大力发展普惠性幼儿园，着力解决入园难、入园贵问题。重要任务大力发展学前教育，是改善民生和推动教育改革发展的重要任务。良好的人生开端大力发展学前教育，为儿童创造良好的人生开端。三年行动***大力实施学前教育三年行动***。

行动研究：通过实践和反思，不断尝试和改进农村学前教育的实施方式和教学方法，探索适合农村地区的教育模式和策略。资源整合研究：研究如何充分整合农村地区的教育资源，包括人力资源、物质资源和社区资源，以提高农村学前教育的可持续发展能力。

提高教育投入：加大对农村幼儿教育的财政支持，确保学校有足够的资源来改善设施、提高教师待遇和培训质量。加强师资队伍建设：通过招聘、培训和激励政策，吸引更多优秀的教师到农村幼儿教育机构工作。同时，定期对教师进行专业发展培训，提高他们的教育水平。

想要彻底改变农村教育和城市教育的差别，只有农村总体水平提高了才能改变教育差别的事实，同时也需要我们大家共同努力，强大我们的祖国，最大限度的发展农村，逐步缩小城乡差别，才能保证农村教育和城市教育走在同一起跑线上。但愿这一天早日到来。让农民孩子和城市孩子一样享受良好的教育环境。

三，乡村教育力求脱盲，城市教育力求出人才以前，每次回去看到村里的教育状况，就有一种担忧和焦虑，为这些孩子感到难过。乡村的教育和城市教育差距越来越大，孩子的前途自然也截然不同。后来，我渐渐明白了一个道理，乡村教育和城市教育的立足点不同，乡村教育力求脱盲，城市教育力求人才。

引言：农村和城市存在着明显的差距，如果家长想给孩子一个好的学习氛围，首先就要把孩子送去城市读书。城市里面有优秀的师资力量也有好的学习环境，孩子在城市也会受到更好的教育。

我有一个很好的朋友，从幼儿园到初中毕业一直在一个班，成绩还不错。但是他婆婆一直有教育无用的想法，一直反对他上学。后来由于种种原因，他高中辍学了。父母对孩子的教育不够重视，因为他们没有太多的教育，不知道教育的重要性。

1、师资水平从整体而言，农村中小学与城市相比较应该承认有一定的差距，尤其是私立学校，由于教师待遇相对要好一点，因此吸引了很多的精英力量，当然私立学校的教师工作压力也大，工作量也很重。

2、国家也是不断的投资促进农村教育发展农村在教育方面是面临着很严重的问题的。首先在师资这方面，因为农村比较偏僻，然后经济又不发达，比较落后，这就造成了很多的老师不愿意去山村，也不愿意去那里工作，所以师资力量非常的薄弱。

3、农村学校的设备不足，两个方面无法充分利用。由于农村经济水平低，学校不能配备一个完整的学生现代教学设备。与此同时，由于老师老龄化，缺乏新生教师，教学设备无法充分利用，导致低成本，教育，教育低质量。

4、农村教育的现状很不好，现在有非常多的农村小孩得不到很好的教学资源，因为农村经济落后，所以教育改革比较难。

关于农村幼儿教育资源不平衡，以及农村幼儿教育资源不平衡的原因的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。